Textualités Numériques :Facettes technologiques et sociales

Dans un monde dominés par la numérisation, la compréhension des textualités numériques nécessite inévitablement la prise en compte des facettes technologiques et sociales. Axée sur la production, diffusion, réception, et lecture de texte numérique, ces facettes marque une influence très prononce dans le décryptage des textualité numérique à travers leur différents facteurs. Ainsi, comment l’analyse des paramètres technologiques et sociales est-elle importante dans le cadre des textualités numérique? L’identification des paramètres les plus importants verso celle les moins importants des différentes facettes fera l’objet de notre analyse.

De valeur égalitaire, les facettes technologiques et sociales occupent une place indéniable et incontestable dans notre société contemporaine. Chacune d’elles vient avec des contributions essentielles à travers leurs divers aspects. Parmi ces aspects, certains se distinguent par leur importance notable et leur complémentarité avec d'autres éléments clés.

Dans le cas des facettes technologiques, nous pouvons identifier premièrement l’instrument d’entrée qui reflète la technologie utilisée pour l’écriture du message. Il est très important dans les textualités numériques car il détermine la manière dont les textes sont écrits et perçus. Ainsi, comme exemple d’instrument d’entrée, on peut citer : l'ordinateur, le téléphone, la tablette, le clavier - type et apparence, les modalités, la saisie - écrite ou vocale, et l'expérience du scripteur - visuelle, tactile (source : cours, séance 3). En effet, grâce à l’avancement des technologies numériques, la saisie de messages n’est plus dominée par une seule technologie. Le choix de l'instrument d'entrée dépend de la préférence individuelle et du type de message (professionnel, amical), en fonction du confort de la saisie et de la précision.

Deuxièmement, le médium, la plateforme ou le canal constituent la voie par laquelle passe le message. Ayant un public assez diversifié, et dépendamment des différentes plateformes utilisées, le texte est écrit, adapté et diffusé selon celle-ci. Illustrons nos propos : la façon de structurer un texte pour un statut WhatsApp, avec des emojis mais sans vidéos, audios, ni texte en même temps, est différente de celle pour un blog, où l'on peut intégrer vidéos, audios et d'autres médias sur une même page. Alors, d'autres moyens de diffusion que nous pouvons citer incluent les réseaux sociaux et les messageries. Troisièmement, le support de lecture est également très important car celui-ci influencera l’expérience de l'utilisateur. Comme support de lecture, nous pouvons avoir l'écran de téléphone, l'écran d'ordinateur, etc.

Dans celui des facettes sociales, je dirais que pour moi, sur la base des explications données en classe, les trois aspects fondamentaux de cette facette sont le scripteur (émetteur), le récepteur (destinataire) et le but (objectif). En réalité, la réponse aux questions posées, qui a écrit le texte ? À qui est-il destiné ? Et quelle est l’objectif ou le message de ce texte, voire même encore l'idée générale ? Aide le lecteur à mieux comprendre le texte. À ces trois facettes, je pourrais rajouter l'environnement social et les normes sociales qui permettent de comprendre le contexte social autour de l’écriture et de la lecture du texte

En somme, nous pouvons affirmer que les facettes technologiques et sociales sont au centre de la compréhension des textualités numériques. Ainsi, j'ai eu l'occasion de vous présenter les aspects les plus importants qui peuvent influencer la diffusion et la compréhension des textes numériques. De plus, une réflexion importante à ajouter à ces facettes concerne l'implication de l'IA dans le processus de création des textes numériques. En effet, dans notre monde de plus en plus numérique, il serait judicieux d'adapter nos interactions numériques aux nouvelles technologies. Pour conclure, une question qui mérite d'être posée concerne l'impact écologique et social sur la vie humaine des textualités numériques une fois que la numérisation se sera généralisée ?

Bibliographie:

source : cours seance numero 3

Herring, S. (2007). A faceted classification scheme for computer-mediated discourse. Language@Internet, vol 4. URL : https://www.languageatinternet.org/articles/2007/761